CONCEITO DE CURRÍCULO E O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO

Na educação, vejo o Currículo como um conjunto de conhecimentos e práticas a serem realizados em uma instituição de ensino. Os Parâmetros Curriculares afirmam que “o currículo escolar promove uma definição das disciplinas e distribuição dos conteúdos entre os componentes curriculares propostos”.
È o currículo que determina a estrutura curricular. Ele lida com os diferentes aspectos da cultura bem como oportuniza a seleção de conteúdos e procedimentos que vise um processo político e emancipatorio.
Pode-se afirmar que as tecnologias têm contribuído para o desenvolvimento do Currículo porque potencializa a transformação em sala de aula, quebrando a linearidade com que os conteúdos são ensinados e mostrando que os conhecimentos presentes nos componentes curriculares podem ser apreendidos em vários espaços de aprendizagens.
A integração das tecnologias no currículo acontece quando o professor inicialmente procura inserir em seu planejamento ações incluindo os recursos tecnológicos para dinamizar suas aulas.O desenvolvimento de Projetos no âmbito da escola requer atualização constante no currículo bem como a inserção das tecnologias neste processo em razão de servirem de base para inovar a pratica pedagógica e da exigência do tema no mundo atual.

PENSANDO SOBRE POSSÍVEIS MUDANÇAS E CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS

Nos últimos anos a tecnologia tem sido freqüente no Sistema educacional e as escolas têm enfrentado uma revolução das chamadas ondas tecnológicas no processo de ensino e aprendizagem, e não podemos negar que o computador, utilizado corretamente de forma planejada e organizada torna-se o ensino mais eficiente e atrativo.
Infelizmente ainda se observa professores que resistem a integração destas mídias na sala de aula em razão do desconhecimento e utilização deste recurso. Mas é necessário a quebra destes paradigmas principalmente para aqueles que se inspiram numa escola do século 18, predominantemente com uma visão “cética” e “instrucional” que na visão de José Armando Valente “A criança vive em um mundo que se prepara para o século 21 e freqüenta uma escola do século 18”.
O computador é uma ferramenta que, cada vez mais vem assumindo diversas funções e isto possibilita desenvolver diferentes formas de atuar e interagir porque possibilita o aluno ser instrutor do seu próprio conhecimento, e infelizmente o que tem prevalecido em várias escolas é a utilização do computador apenas como máquina de ensinar, estabelecendo a visão instrucionista.
Através da internet a possibilidade de busca do conhecimento se se expandiu e os espaços de aprendizagem têm sido cada vez mais diversificados. E para quebrar este paradigma é necessário partir da educação “Construcionista” para facilitar a forma com que o aluno possa descrever, refletir, depurar idéias, e isto implica em mudar a forma de em vez de “dar aulas” para “fazer com que o aluno aprenda” como afirma Pedro Demo.
Lethycia Suartte.

Caros colegas!

O plano de aula abaixo foi elaborado com carinho e está à disposição para aqueles professores que quiserem utilizar. É um plano construído na perspectiva interdisciplinar, que poderá ser desenvolvido na disciplina de ciências especificamente quando for abordar o tema “Reprodução humana”, conteúdo do 8º ano. A Pluralidade Cultural e Orientação Sexual são Temas Transversais implícito neste plano, como também desenvolve atitudes de respeito à diversidade.
O desenvolvimento desta aula foi bastante significativo, os alunos corresponderam de forma positiva, com ausência de indisciplina, demonstrando interesse aos temas discutidos. O vídeo “As Transformações da Puberdade” foi estratégia que conquistou a grande maioria dos alunos, em razão da identificação com personagens do filme. Após a conclusão muitos lamentaram o término: “Quando terá outra aula dessas”... “Volte mais vezes”... “A aula foi demais”... “Aprendi muita informação que estava em dúvida”...
Durante a construção deste plano e após navegar na internet e no Portal do professor posso concluir que existe uma variedade de recursos neste portal que contribui para enriquecer e dinamizar qualquer aula.

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Relato sobre aula de Ciências com mídia digital

Trabalhar em sala de aula utilizando os recursos tecnológicos contribui para que os alunos apreendam com melhor qualidade e complexidade as informações discutidas. Como as drogas estão presentes em vários lugares de nossa sociedade e acessível a qualquer pessoa, o cenário escolar necessariamente precisa abordar com ênfase estas questões.

O Plano de aula a ser desenvolvido no 9º ano do Ensino fundamental propõe um trabalho que motiva o aluno a busca de conhecimentos sobre o contexto das drogas bem como suas conseqüências na vida do ser humano. A proposta do filme “Consciente Irracional” e a sugestão para a modificação deste, conforme a visão do aluno foi de grande relevância e motivador uma vez que, quando o aluno passa a ser o protagonista, as informações são processadas em conhecimentos significativos com maior facilidade.

Foi gratificante perceber a desenvoltura, os questionamentos, o interesse do aluno, e certamente posso concluir que a atividade com mídias digitais desenvolvidas no curso Tecnologias da Informação facilitará cada vez mais o trabalho do professor.

PLANO DE AULA COM VÍDEO DA TV ESCOLA

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HIPERTEXTO

Antes do descobrimento da escrita, as pessoas se comunicavam conforme a linguagem da pluralidade das sociedades existentes. Com a evolução da escrita e o advento da imprensa, abriu-se espaços para uma nova perspectiva, universal, de comunicação e difusão de conhecimentos. O hipertexto é uma forma de leitura e escrita de documentos que possibilita conexões a uma infinidade de informações. Sua principal característica é a não linearidade dos textos, apesar de já existirem elementos que possibilitavam a leitura não-linear, como os sumários, as referências bibliográficas e as notas de rodapé. Através da tecnologia da informação hipertextual, a sociedade tem acesso com maior velocidade a documentos, textos, imagens, sons. O hipertexto possibilita caminhos alternativos para a busca do conhecimento, o que permite uma aprendizagem coletiva, cooperativa, interativa, promovendo uma rede de nós interligados. Navegando pela Wikipédia percebi que muitos caminhos podem ser abertos em busca da promoção do conhecimento, e a leitura é o ponto fundamental para a exploração destes caminhos. Penso que uma das formas a ser explorado no trabalho com o hipertexto é utilizá-lo como dispositivo didático, o que enriquece o trabalho tanto do aluno quanto do professor, porque possibilita a liberdade de construir e estruturar seu próprio texto, inserir links de sua própria escolha, organizar e divulgar seus conhecimentos. Reconheço também que através do hipertexto, os professores poderão explorar um trabalho interdisciplinar. Partindo de uma mesma base de conhecimentos, e, na medida em que forem inserindo novos links, novos conhecimentos vão sendo ampliados. Desta forma a interatividade que ocorre neste processo também contribui para estabelecer uma relação harmoniosa entre docente e discente em busca do saber.

CONHECENDO AS TECNOLOGIAS DA ESCOLA E DESCOBRINDO RECURSOS EDUCACIONAIS NO CYBERESPAÇO

Nos últimos anos a sociedade da informação exige pessoas que saiba manejar os sistemas de informação e de comunicação. “Cada vez mais se aprende mais e cada vez mais se fracassa mais na tentativa de aprender” (POZO). Hoje o mundo exige pessoas com nova cultura de aprendizagem, pessoas que saibam aprender coisas novas de maneiras diferentes, em espaços e horários diferentes. A incorporação das mídias na educação formal passou a ser prioridade, e o professor precisa criar novas formas de aprendizagens através das tecnologias da informação. Naveguei no Portal do Professor e conheci uma gama de recursos úteis para o desenvolvimento de planos de aulas motivadores. Pesquisando na disciplina de ciências a qual trabalho encontrei diversas aulas prontas. Encontrei também uma videoteca com um acervos enorme de vídeos. Gostaria de sugedrir o vídeo "Galileu, o Mensageiro das Estrelas" aqueles colegas que querem conhecer um pouco sobre a história da Teoria Heliocêntrica, acesse o documentário no site http://tvescola.mec.gov.br/index.php?